Темы консультаций

Темы консультаций для родителей, имеющих детей

• Ваш ребёнок и его друзья.
• Взрослые и дети: динамика взаимоотношений.
• Родительский авторитет. Зачем он нужен?
• Семейные конфликты. Как их предотвратить?
• Детям нужна любовь. Но какая?
• О воспитании чувств у детей дошкольного возраста.
• Азы семейной педагогики.
• Кодекс поведения детей в семье, зачем он нужен?
• Проблемы ребёнка. Кому и как их решать?
• Конфликт поколений. Как его избежать?
• Любовь и воспитание детей в семье.
• Как воспитать ребёнка счастливым?
• Мир детства и безопасность.
• Азбука здорового образа жизни.
• Воспитание нравственных норм поведения у младших школьников.
• От шалости до преступления подростков.
• Как развить талант ребёнка.
• В какие игры надо играть с дошкольником.
• Трудовое воспитание дошкольника в семье.
• Как сформировать у ребёнка любовь к природе.
• Половое воспитание младшего школьника. Когда начинать?
• Как воспитать мужественность у ребёнка.
• Что и как читают наши дети.
• Как помочь ребёнку в учёбе.
• Режим ребёнка раннего возраста.
• Бить или не бить ребёнка.
• Выбор профессии в подростковом возрасте.
• Ребёнок в музее.
• Компьютер и школьники.
• Телевидение и дети.
• Музыка в семье.
• Искусство наказывать и прощать ребёнка.
• Какими они нас видят.
• Познай самого себя.
• Истоки жестокости у дошкольника.
• «Трудные» подростки или ошибки родителей?
• Типичные ошибки семейного воспитания детей раннего возраста.
• Неизбежен ли конфликт поколений?
• Педагогика семейных отношений.
• Праздник в семье. Каким ему быть?
• Нужны ли семейные традиции?
• Как продиагностировать своего ребёнка?
• Семейные кризисы. Как их преодолеть?
• Семья и школа: проблемы взаимоотношений школьников, учителей и родителей.
• Профилактика социальных вредностей подростков.
• Социально – педагогическая запущенность у подростков.
• Роль родительских ожиданий в развити и воспитании ребёнка. Что они могут спровоцировать и породить у детей?
• Как наши страхи становятся страхами наших детей?
• Что родители должны дать детям, и что дети должны дать своим родителям?
• В чем суть воспитания детей – в обучении или в общении? Нравственные основы родительства.
• Наши конфликты с детьми (с включением элемента проигрывания ролей).
• Наказание детей. Роль ярлыков.
• Вербальное и невербальное общение с детьми. Роль прикосновений в общении.
• Эффекты, оказывающие влияние на развитие личности ребенка типичными способами коммуникации родителей с детьми.
• Беспокойный подросток. Что делать?
• Семья как объект психолого-педагогической коррекции.
• Как помочь младшему школьнику в выполнении домашнего задания.
• Отношения в семье в триаде поколений.
• Физические принципы исключительности: плохой аппетит, неправильный сон, энурез, заикание. Что делать?
• Формирование характера и его недостатков у ребенка. Чем достигается исправление характера?
• Возможность исправления недостатков характера. Коррективно-воспитательные достижения родителей.
• Юность и ее проблемы.
• Как создать счастливую семью.
• Характер взаимоотношений детей и родителей.
• Любовь матери.
• Отцовская любовь.
• Конфликты, кризис в семье. Развод. Как не нанести психологическую травму ребёнку
• Как наладить взаимоотношения подростка с отчимом.
• Мачеха в жизни ребёнка.
• Если в семье нет мужчины, как воспитать мужественность.
• Спокойная, уравновешенная мама, счастливый ребенок.
• Воспитательный потенциал семьи.
• Традиционные культурные ценности как основа воспитания в семье.
• Истоки глубинной привязанности в детско-родительских отношениях. Иерархия отношений в семье и основа семейного воспитания.
• Значение воспоминаний о собственных детских переживаниях в культуре родительства.
• Типичные недостатки семейного воспитания и пути их преодоления. Способы общения и методы педагогического воздействия на ребенка в семье.
• Диалог в семейном общении.
• Принципы творческой педагогики в семье.
• Современная семья; возможности и проблемы ее уклада.
• Необходимость семейных традиций в жизни ребенка.
• Значение основных ценностей рода и семейных традиций в детско-родительских отношениях.
• Место традиций в современном семейном укладе.
• Этика и эстетика семейного быта.
• Возможности воспитания трудом подростка в современной семье.
• Семейный досуг: игры, домашние праздники, телевидение.
• Искусство создания детского праздника в семье.
• Влияние фольклорных традиций на развитие и воспитание ребенка.
• О ценности игрового и речевого общения с ребенком в семье.
• Семья на пороге школьной жизни ребенка. Как обеспечить адаптацию ребёнка
• Ребенок в среде сверстников (психолого-педагогические аспекты). Особенности задач семьи в воспитании и социализации ребенка.
• Содержание, формы и методы социальной работы школы с семьей. Каким должно быть?
• Понятие физического, психического и духовного здоровья: их взаимосвязь.
• Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья ребенка.
• Влияние на здоровье ребенка негативной теле- и видеоинформации. 95.Профилактика вредных привычек и социально обусловленных заболеваний у детей.
• Необходимость внимания к индивидуальности ребенка, его душевному и духовному развитию.
• О развитии самосознания у детей и подростков.
• Нравственные чувства человека и особенности их формирования.
• Психология потребностей: разумные потребности и псевдопотребности. 100.Нравственный облик и поведение ребёнка.
• Самооценка у детей: ее адекватность, последствия неадекватности самооценки.
• Педагогическая запущенность подростка, ее причины.
• Роль семейного общения в профилактики девиантного поведения и негативных привычек у детей.
• Права и обязанности родителей на этапе вхождения ребенка дошкольного возраста в систему образования.
• Правовая и экономическая защита личности ребенка.

Темы консультаций для родителей воспитывающих ребенка с ОВЗ

• Детская агрессивность и ее причины.
• Самостоятельность ребенка во время выполнения домашних заданий. Как ее развивать?
• Как развить у ребенка с ОВЗ интерес к чтению?
• Разногласия в семье и их влияние на учебные успехи ребенка.
• Ваш ребенок с ОВЗ в коллективе детей.
• Детский эгоизм. Как его преодолеть?
• Друзья в жизни ребенка с ОВЗ.
• Причины и последствия детской застенчивости.
• Роль семейных отношений в формировании культуры общения ребенк ОВЗ а с другими детьми.
• Социальная адаптация ребенка с ОВЗ а и ее результаты.
• Причины детского одиночествадетей с ОВЗ.
• Грубость и непонимание в семье.
• Друзья детей с ОВЗ – друзья или враги?
• Детско-родительские взаимоотношения детей с ОВЗ.
• Если ребенок с ОВЗ ворует.
• Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.
• Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления.
• Индивидуальные особенности обучающихся детей с ОВЗ.
• Искусство наказывать и поощрять детей с ОВЗ.
• Как научить детей с ОВЗ учиться.
• Как помочь родителям понять своего ребенка с ОВЗ.
• Как услышать и понять своего ребёнка
• Как помочь родителям понять своего ребенка
• Как научится понимать ребенка
• Как организовать досуговую деятельность детей с ОВЗ.
• Как помочь ребенку в учебе с ОВЗ.
• Как помочь ребенку адаптироваться?
• Компьютер и дети: будьте осторожны!
• Как учить детей разного возраста обращаться с деньгами.
• Как помочь ребенку наладить взаимоотношения с одноклассниками?
• Как воспитывать ребенка с ОВЗ без наказания.
• Как избежать школьных неудач
• Как помочь ребенку с ОВЗ учиться
• Как заметить гения в вашем ребёнке
• Как найти общий язык с проблемным ребёнком
• Как научить ребенка с ОВЗ беречь деньги?
• Как приучить ребенка с ОВЗ самостоятельно выполнять домашнее задание
• Личностно профессиональное самоопределение детей с ОВЗ ;
• Личностно профессиональное самоопределение- и мотивация;
• Межличностные отношения с учащимися:
• Межличностные отношения в семье детей с ОВЗ;
• Надо ли учить ребенка вежливости?
• Наказания и поощрения детей с ОВЗ.
• Наказания детей. Какими им быть?
• Настоящее всегда важнее прошлого.
• О непослушании детей детей с ОВЗ.
• Особенности воспитания ребенка с ОВЗ мамой и папой.
• Особенности формирования навыка чтения у детей.
• Особенности адаптации ребенка к условиям обучения в школе.
• Правила проведения социометрического исследования.
• Поддержка и внушение уверенности в себе детей с ОВЗ.
• Поощрение и наказание детей с ОВЗ в семье.
• Профилактика неврозов у детей с ОВЗ.
• Причины неуспеваемости ребенка с ОВЗ.
• Профилактика компьютерной зависимости.
• Психологическая поддержка детей с ОВЗ
• Проблемы, возникающие у детей с ОВЗ в процессе обучения
• Профилактика неуспеваемости школьников.
• Профилактика жестокого обращения в семье.
• Повышение мотивации ребенка к школьному обучению.
• Психофизическая готовность ребёнка с ОВЗ к школьному обучению.
• Проблемы внимания детей с ОВЗ.
• Правильная мотивация в учебе детей с ОВЗ.
• Помощь ребенку в подготовке домашних заданий.
• Помогите ребенку победить страх!
• Поможем ребенку сосредоточиться
• Плохая память детей с ОВЗ. Как ее развить?
• Родительское программирование
• Роль семьи в развитии способностей детей с ОВЗ.
• Родительское программирование на неудачу детей с ОВЗ
• Ребенок с ОВЗ и телевизор.
• Роль школьной оценки в воспитании .
• Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?
• Разрешение конфликтных ситуаций в семье;
• Снижение уровня тревожности детей с ОВЗ
• Способы снятия нервно-психческого напряжения детей с ОВЗ
• Стили семейного воспитания.
• Секреты успешного родителя.
• Система поощрений и наказаний в родительской педагогике
• Трудности и ошибки воспитания. Пути их преодоления
• Трудности для взрослых и трудности для детей
• Тревожность детей. К чему она может привести?
• Трудности и ошибки воспитания. Пути их преодоления
• Учёт по профилактике и предупреждению проявления девиантного поведения;
• Язык взаимопонимания отца и матери
• Я и компьютер
• Я спокоен… или Способы борьбы со стрессом детей с ОВЗ
• Уровень обучаемости школьников
• Учим детей с ОВЗ общаться
• Школьные трудности детей с ОВЗ
• Школьная тревожность детей с ОВЗ
• Эффективное взаимодействие в решении проблем обучающихся группы риска.
• Эмоциональный компонент отношения матери к ребенку.
• Формирование у детей с ОВЗ уверенности в себе.

Темы консультаций для школьников

• Психологические особенности младших школьников.
• Развитие памяти и внимания младших школьников.
• Мотивы учения младших школьников.
• Отношения в семье как основа взаимопонимания.
• Поощрение и наказание детей в семье.
• Леворукий ребенок в школе.
• Воспитание вежливости.
• Профилактика жестокого обращения с детьми.
• Как на самом деле любить своих детей?
• Микроклимат в семье и воспитание ребёнка. Конфликтные ситуации в детско-родительских отношениях.
• Роль отца в воспитании ребенка.
• Роль семьи в воспитании духовно-нравственных ценностей ребенка.
• Семейные традиции ценности в воспитании детей.
• Учение с увлечением.
• Психологические причины неуспеваемости школьников и их предупреждение.
• Как выявить и развить способности детей?
• Игра и труд в жизни детей младшего школьного возраста.
• Идеальные родители глазами детей, идеальный ребёнок глазами родителей.
• Как помочь ребенку стать внимательнее?
• Как привить ребенку любовь к чтению?
• Конфликтные ситуации между родителем и ребенком: как услышать ребенка?
• Агрессивное поведение: как помочь ребенку?
• Как помочь ребенку правильно распределить свое время?
• Неуспешный ученик: причины и способы решения проблем.
• Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребёнка.
• Интеллектуальное развитие ребенка.
• Значение памяти и внимания в интеллектуальном развитии детей.
• Организация свободного времени детей в период летних каникул.
• Мой ребенок становится подростком.
• Психологические особенности младших подростков.
• Ребенок в коллективе сверстников.
• Межличностное общение подростков .
• Отношения в семье.
• Компьютерные игры: польза или вред?
• Вопросы дисциплины.
• Ответственность родителей за воспитание детей.
• Роль отца и матери в воспитании ребенка.
• Как научить учиться с удовольствием?
• Школьные конфликты.
• Трудности переходного возраста.
• Как предупредить употребление подростками. психоактивных веществ?
• Мальчики и девочки: как строить взаимоотношения?
• Трудовое воспитание в семье.
• Подростковый возраст: проблемы полового созревания.
• Трудности общения. Конфликты между подростками, основные причины конфликтов. Любовь и дружба в подростковом возрасте.
• Как помочь ребенку стать взрослым?
• Подростки в социальных сетях: безопасное поведение.
• Особенности взаимоотношений между братьями и сестрами в семье.
• Предотвращение отчужденности между родителями и детьми.
• Как услышать ребенка, пока он не стал «трудным»?
• Как научиться понимать и принимать подростка?
• О родительском авторитете.
• Конфликты с подростком: как вести себя в конфликтных ситуациях?
• Подросток в социальных сетях: что делать?
• Как научить подростка быть ответственным за свои поступки?
• Домашняя работа: удовольствие или наказание?
• Отношения между мальчиками и девочками: проблемы полового воспитания.
• Как сохранить репродуктивное здоровье подростка?
• Формирование правосознания и ответственности подростка за свои поступки. Самооценка поведения.
• Как помочь подростку в выборе профессии?
• Как научить детей распоряжаться деньгами?
• Свободное время и его значение в формировании личности подростка.
• Интернет-зависимость: пути преодоления.
• Организация свободного времени детей в период летних каникул.
• Ответственное родительство – залог благополучия семьи.
• Психофизиологические особенности десятиклассников.
• Самовоспитание старшеклассников как условие нравственного воспитания.
• Личное ли это дело – личное счастье?
• Формирование семейно-брачных ценностей старшеклассников.
• Воспитание нравственного идеала, духовного мира старшеклассников.
• Кем быть и каким быть?
• Организация досуга старшеклассников.
• Особенности здоровья и физического развития старшеклассника.
• Трудности личностного роста и их влияние на обучение.
• Научная организация учебного труда старшеклассников.
• Роль театра, кино и телевидения в формировании эстетических идеалов у старшеклассников.
• Закон и ответственность несовершеннолетних.
• Формирование здорового образа жизни.
• Физическое совершенство, готовность старшеклассников к труду, военной службе.
• Самореализация личности.

Консультации для граждан, желающих принять детей в семью

• Стоит ли говорить ребенку о том, что он был усыновлён, ведь он может замкнуться или обозлиться. А если все-таки говорить, то в каком возрасте это лучше сделать?
• Какие формы устройства детей оставшихся без попечения родителей существуют, и чем они отличаются.
• Сейчас много говорят и пишут о том, что нужно разговаривать с ребенком о том, что он был усыновлен, что у него есть биологические родители и почему он живет теперь в нашей семье. Все вроде бы хорошо пишут и гладко, но как говорить с маленьким ребенком о том, что его биологические родители были наркоманами?
• Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей
• Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без родителей, подвергавшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка
• Последствия от разрыва с кровной семьей для развития ребенка, оставшегося без попечения родителей
• Адаптация приемного ребенка и приемной семьи
• «Трудное» поведение приемного ребенка, навыки управления «трудным » поведением ребенка
• Обеспечение безопасности ребенка. Меры по предотвращению рисков жестокого обращения и причинения вреда здоровью ребенка .
• Особенности полового воспитания приемного ребенка
• Роль семьи в обеспечении потребностей развития и реабилитации ребенка
• Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан
• Взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям
• Прием в семью детей старшего возраста
• Прием в семью нескольких детей братьев и сестер
• Прием в семью детей с ОВЗ
• Взаимодействие семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям
• Обеспечение социального взаимодействия, подготовка детей к самостоятельному проживанию
• Взаимодействие с помогающими организациями и специалистами